1. Primera Etapa. Confianza vs Desconfianza
Edad: Infancia (0-1 años)
Virtud: Esperanza, fé
El lactante se encuentra en el dilema de confiar o desconfiar en el espacio que lo rodea, y la confianza se puede desarrollar si los padres le brindan un ambiente de familiaridad, y de amor. El niño sabrá que el mundo, especialmente social, es un ambiente seguro para estar, que las personas son amorosas y de fiar. Tambien desarrolla la confianza en sí mismo, esto se manifiesta si el niño confia en el optimismo de lo que pueda venir.
Si los padres son desconfiados, si se separan de las necesidades básicas del bebé, el niño se puede volver suspicaz con respecto a los demás y puede llegar a ser una persona aprensiva. El niño es mas propenso a ser depresiva y puede desarrollar una psicosis. Por otra parte esta el niño que tiene demasiada confianza, Erikson le llama desjuste sensorial al niño que es demasiado confiado, que puede llegar a ser, incluso, incredulo. Este niño será incapaz de creer que alguien pudiera hacerle daño, y usara todas las defensas para mantener esta postura.
Cuando el niño encuentra un equilibrio entre confianza y desconfianza se puede llegar a la esperanza que es cuando el niño sabe que habra una solucion al final del camino. Una señal de que ha logrado tener esperanza a esta edad es que el bebe puede esperar sin tanto jadeo a que mamá o papá cumplan la necesidad que el bebé solicita en ese momento, si mamá o papá no pueden estar ahi inmediatamente lo estarán muy pronto.
http://www.youtube.com/watch?v=BvmkSEYUx9E
Este video muestra como un niño que no desarrolla esa confianza que es otorgada por los padres repercute en las etapas siguentes.
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| Confianza en sí mismo, saber que si puede hacer las cosas |
2. Segunda Etapa: Autonomía vs Vergénza y duda.
Edad: Bebé, 2 a 3 años
Virud: Voluntad, determinación
El niño tiene que encontrar un equilibrio entre hacer y no hacer. Para los padres se recomienda empujar a los niños a hacer cosas pero no demasiado.
Un ejemplo, es cuando los niños empiezan a controlar sus esfinteres, tienen que ser auntonomos e independientes para empezar a ir al baño. Si, por ejemplo, las personas se rien de el o acuden a sus llamados a la hora de que el tiene que hacer, siguiendo con el ejmplo anterior, ir al baño, el niño se dará por vencido pronto y verá que no puede hacer las cosas por si mismo.
Aquí vergúenza significa el sentimiento de no ser aceptado por los demás y la duda significa temor a la autoafirmación.
Los padres tienen que aprender a esperar a que los niños intenten cosas por sí solos, si no dejamos que los niños aprendar a, por ejemplo, atarse las agujetas solos los haremos pensar que no son buenos, incluso que es una tarea muy dificíl e imposible de aprender.
Por otro lado, si se desarrolla mas la vergüenza y la duda se desarrollara mas lo que Erikson le llama impulsividad, que es hacer cosas sin pensar las consecuancias que esto pueda llevar.
Lo ideal es hacer un equilibrio de autonomía, duda y vergüenza desarrollamos lo que se llama voluntad poderos, cuando el niño dice "yo puedo con suficiente modestia". En esta segunda etapa se desarrolla una virtud clave para ser mejores adultos, tendrá valores de voluntad y autocontrol.
3. Tercera Etapa: Iniciativa vs Culpa
Edad: Prescolar, 3 a 6 años.
Virtud: Determinación, propósito, coraje.Esta es la epoca del juego, donde se debe fomentar la imaginacion y la creatividad, alentar fantasías. Llega la capacidad de establecer juicios morales. Los papás tienen que saber que las intenciones de los niños, siempre es un bien común cuando dan una iniciativa, si lo hacen mal y son castigados se sentirán culpables o no querrán hacerlo mas, es decir, si los padre son muy rigurosos desarrollaran en el niño un sentido de culpa. El sentido de inicitiva es influido por el desarrollo del ego, que costa de dos componentes: conciencia e ideal de ego. Los niños con la iniciativa bien desarrollada pueden ser sinceros y autenticos atraves de las reglas culturales que pide su genero. Al contrario, puede estar en su super ego mal formado.
El poder de un niño con iniciativa
4. Cuarta Etapa, Laboriosidad vs Inferioridad
Edad: Escolar, de 7 a 12 años
Virtud: CompetenciaLos niños se dedican a poner toda su imaginación para cumplir las exigencias de la sociedad, sin dejar a un lado los juegos, pero mas familiarizado con herramientas en el hogar y en la escuela, es tiempo de logro reales.Erikson critica la forma de enseñanza que exisste en la actualidad, ya que dice que anula la creatividad.
En esta etapa el niño aprende a tener recompensas, de logros reales. Los niños tienen que aprender que no solo es bueno concebir un plan, sino llevarlo a cabo.
Si el niño no logra mucho exito entonces desarrollara un sentiemiento de inferioridad. Una fuente de inferioridad, segun Erikson son el racismo, el sexismo y cualquier otra forma de discriminación.
La virtuosidad rígida es consecuente de una actitud demasiado laborosa, es una actitud que no les permite a los niños "ser niños". Sin embrago la malignidad mas comun es llamada inercia, es decir el complejo de inferioridad. El equilibrio sería saber de nuestras capacidades, sin creer que somos inferiores, pero con humildad a la vez, entonces tendremos la virud de la competencia.http://video.google.com/videoplay?docid=4330007429018285390#
5. Quinta Etapa, Identidad vs Confusión de Roles
Edad: Adolescencia 12 a 18 años
Virtud: Fidelidad, lealtad.Esta fue la etapa que mas le interesó a Erikson. Erikson (1960) afirma que la búsqueda de la identidad, aun cuando sea una preocupación siempre presente a lo largo de toda la vida, alcanza su punto crítico durante la adolescencia, ya que en ésta hay muchos cambios significativos en toda la persona, pero especialmente en el yo.
El joven se encuentra atrapado en un dilema de identidad, aun es un niño pero requiere necesidades de adulto, ya es sexualmente maduro aunque incapaz de satisfacer sus necesidades sexuales, por lo que el adolescente no sabe quien es en realidad. La identidad, significa, ademas de saber quienes somos, es como encajamos en la sociedad. La incapacidad de lograr un sentido de identidad se denomina según Erikson (1963), confusión de papeles.
La falta de identidad, segun Erikson se llama repudio. Estas personas repudian su membresía e incluso repudian su falta de identidad sexual, algunos de estos adolescenetes que repudian su identidad sexual se meten en drogas, alcolohl o incluso se adentran en sus propias fantasias psicoticas.
Por otro lado, si logramos pasar esta etapa bien dsarrollamos lo que Erikson llamo fidelidad que implica estar de acuerdo con lo estandares de la sociedad, y nos permite encontrar un lugar que nos permita el desarrollo.
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100424/informe-semanal-sexo/753845.shtmlEs importante saber cual es tu rol en la sociedad y ser fiel a él.
Edad: Adulto Temprano, 20 años.
Virtud: Amor La intimidad supone estar cerca de otros, ya sean amigos, amantes.
El joven adulto, ya no tiene que probarse a uno mismo.
Por otra parte, la tendencia maladaptativa que propone Erikson se llama promiscuidad, se refiere particularmente a volverse demasiado abierto, y sin ningun respeto por la intimidad. La exclusión es la tendencia maligna de aislamiento máximo. La persona se aísla de sus seres queridos o parejas, amigos y vecinos, desarrollando como compensación un sentimiento constante de cierta rabia o irritabilidad que le sirve de compañía.
http://teenager.king.net/video/Adolescencia-Pornografia-y-prac Es importante saber la diferencia entre intimidad y solo práctica sexual.
7. Septima Etapa, Generatividad vs Estancamientoo Autoabsorción.
Edad: 20 años (tardio) a 50 años, adulto medio
Virtud: Cuidado
La generatividad es una extensión hacia el amor futuro. Es un amor que tiene que ver ya mas con la procreación de la siguiente generación, se habla de un amor mas reciproco y menos egoísta que las de etapas anteriores. Aunque la mayoría de las personas ponen en práctica la productividad teniendo y criando los hijos, existen otras maneras también. Erikson considera que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa “vieja necesidad de ser necesitado”.
Por el contrario esta el estancamiento "cuidar de nadie" Erikson llama sobrextensión. Algunas personas tratan de ser tan productivas que llega un momento en que no se pueden permitir nada de tiempo para sí mismos, para relajarse y descansar. Al final, estas personas tampoco logran contribuir algo a la sociedad.
Esta también la tendencia maligna del rechazo, lo que produce un estancamiento y minima contirbucion a la sociedad. Pero si atravesamos esta etapa con éxito. Desarrollaremos una capacidad importante para cuidar que nos servirá a lo largo del resto de nuestra vida.
8. Octava Etapa: Integridad vs Desesperación
Edad: Aulto mayor, 50 años
Virtud: Sabiduría
Erikson establece que es bueno llegar a esta etapa y si no lo logramos es que existieron algunos problemas anteriores que retrasaron nuestro desarrollo. La tarea primordial aquí es lograr una integridad yoica con un mínimo de desesperanza. Esta etapa parece ser la más difícil de todas, al menos desde un punto de vista juvenil. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos que han tenido durante muchos años; otros perciben que su tarea como padres ya ha finalizado y la mayoría creen que sus aportes ya no son necesarios.
La tendencia maladaptativa es llamada presunción. Esto ocurre cuando la persona “presume” de una integridad yoica sin afrontar de hecho las dificultades de la senectud.
La tendencia maligna es la llamada desdén. Erikson la define como un desacato a la vida, tanto propia como la de los demás.
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